وبلاگی از روزمرگی ها

هدف:گزارش کودک زمانی که سمعک او کار نمی کند:

1.بازی با کودک به نحوی که بتواند بین زمانی که از سمعک فروش سمعک اتیکن استفاده می کند و زمانی که استفاده نمی کند تمایز قائل شود.

هدف:استفاده از سمعک بدون کمک:

1.تمرین جا اندازی سمعک،روشن خاموش کردن آن،تنظیمVC ،استفاده از باتری در صورت نیاز دادن این آموزشها با کمک جایزه دادن به کودک بسیار امکان پذیر است.

هدف:نشان دادن مهارت مکالمه به شکل اختصاصی:

1.کمک به کودک به منظور کنترل حجم صدا در هر موقعیت.

2.مهارت نوبت گیری در صحبت و توجه بینایی به گوینده.

اهداف و استراتژیهای مناسب برای کودکان دبستانی:

هدف:کودک بتواند محیط و سمعک را برای بهتر شنیدن در هر موقعیتی سر و سامان دهد:

1.فراهم آوردن fm اگر قبلا تهیه نشده است و آموزش نحوه ی استفاده از آن.

2.تهیه  یک کوپلر تلفن و وسیله ی شنیداری تلویزیون و آموزش استفاده از آنها.

3.توضیح اثرات بازآوایی و مسافت بر روی صدای دریافتی.

4.آموزس به کودکان در استفاده از FM و T_SWITCH و یا شنیداری مستقیم برای حل مشکلات مربوط به فاصله،بازآوایی و نویز.

هدف:کودک قبول کند که استفاده از وسایل کمک شنیداری را ادامه دهد:

 1.اثبات فایده ی استفاده از این وسایل با کمک یک تست گفتاری ساده در کلینیک.

2.کودک باید سایر کودکان دترای اختلال شنیداری را بشناسد.

هدف:کودک کم شنوایی را به طور کلی بفهمد و کم شنوایی خود را به شکل اختصاصی بفهمد:

1.توضیح دادن به او درباره ی عامل کم شنوایی اش.

2.توضیح درباره ی خصوصیات این کم شنوایی(گوش بهتر،فرکانس های بهتر و سختی در تشخیص صداها).

3.به دست آوردن یک تعادل خاص بین مشکلاتی که به کودک غلبه پیدا می کند و مسائلی که کودک به آنها غلبه پیدا می کند.

اهداف و استراتژیهایی که در این فصل گفته شد به این معنی نیست که یک مشاوره ی کامل به والدین و کودک ارائه کرده ایم.سایر فعالیتها مثل ارجاع به مشاوره ی زتیک یا سایر مراکز ژنتیک مراکز پزشکی ارجاع به گفتار درمانی یا کار درمانی و ... فراتر از حد این کتاب است.

منبع :

https://tehransafir.com/%d8%b3%d9%85%d8%b9%da%a9-%d8%a7%d8%aa%db%8c%da%a9%d9%86/