اگر چه خودراه انداز معنایی به عنوان یک نظریه از کسب نحوی کار می کند ، فقط بستگی ندارد به ادیولوژیست کیست اینکه بچه ها دقیقا دانش ذاتی که دارند و نسبت داده شده به آنها ، اگر چه کودکان نوع صحیحی از جمله را می شنوند . اگر کودکان بشنوند " جان توپ را انداخت "در حضور اینکه جان در حال انداختن توپ است آنها می توانند با فرض و مبنا قرار دادن این نظریه به طور صحیح ارجاع دهند کلمه ها را به فهرست های نحوی و حتی تعیین کنند که john فاعل جمله است و the ball مفعول مستقیم است . اما اگر به جای این بچه ها بشنوند " john you'd better not break another window" تحت نظریه ی خودراهانداز معنایی آنها در ارجاع کلمه ها به فهرست های معنایی مشکل خواهد داشت . این می تواند استدلال شود که کودکان معمولا می توانند کلماتی را در جملاتی که آنها می شنوند به مرجعشان ترسیم کنند و بدین سان به فهرست های نحوی شان ببرند ، برای اینکه به طور عمومی ارتباط خوب بین آنچه که بزرگسالان می گویند و نسبت به کودکان و همراهی کردن بافت فرازبانی وجود دارد .به هر حال ، این یک مورد هست که ؛ مادر در پایان روز از سر کار به خانه می آید و بیشتر شبیه به این است که بگوید " سلام آنفرد کل روز را چه کردی ؟" به جای اینکه بگوید " سلام آلفرد من در را باز کردم "( 1990( l.R.Gleiman. حقیقت این است که حتی گفتار خودمدار کودکان نیست یک تفسیر پیوسته روی صحنه ی غیر زبانی بلکه هست هم چنین یک مشکل زبانی برای بعضی از علت های شناختی ازاینکه چگونه کودکان می توانند زبان را به وسیله ی تلاش به منظور ارتباط جملات درون صحنه تعیین کنند . هر چند این مشکل مخرب لست و فقط به عنوان یک نظریه است که ادعا می کند خودراه انداز معناشناختی به عنوان یک مکانیزم حیاتی است و اینکه در نهایت ادعا می کند که برای کسب گرامر کافی می باشد . انتقادی که همچنین سطح بندی شده در این پیشنهاد که کودکان ذاتا می دانند که عامل هایی که مثل فاعل ها هستند و تحت تاثیر قرار می دهند مفعول را مثل، مفعول مستقیم ( این یک مثال از قاعده ی پیوندی است ) . یک نوع از شواهدی که برخلاف قواعد ذاتی و دستور زبان پیوندی است تصوری است مثل فاعل که نقش های معنایی مثل عامل است که زبان ها متفاوتند در نقش معنایی که عملکردهای گرامری از فاعل را به کار می گیرند . maratsos 1998 …….)) . محدود شدن به خانه ی کودکان ، به نظر نمی رسد تولید کنند جمله هایی را که پیروی می کنند برای فرض "عامل +فعالیت +مفعول تحت تاثیر واقه شده " ساختار پایه ای و سریعتر از تولید جملاتی که در آن فاعل نماد حقیقی ندارد و فعل در واقع فعل نباشد ، نیست
منبع:
https://tehransafir.com/%d8%a7%d8%af%db%8c%d9%88%d9%84%d9%88%da%98%db%8c%d8%b3%d8%aa-%da%a9%db%8c%d8%b3%d8%aa%d8%9f-audiologist/
بلیدینگ ابرو چیست